Мысль восьмая

Еще из своего детства помню мнение взрослых о том, что вот их поколение (поколение взрослых) «ого-го», а наше (поколение next) - «так себе». Дескать, куда мир катится? Вот и о современных ребятах некоторые взрослые думают, что они какие-то не такие. Неправильные… 

Миф 4. Каждое новое поколение детей труднее предыдущего.

Мысль седьмая

Продолжаю собирать мифы.

Миф 3. Быть учителем немодно. 

Модно! А молодым учителем – даже ультра-модно! Пример: в незнакомую компанию попадают две подруги. Рано или поздно речь заходит о том, кто и где работает. «Я – учитель», - говорит одна. «А я – менеджер (администратор зала, секретарь, продавец-консультант)», - отвечает другая. Следующие 15 минут именно подруга-учитель держит внимание аудитории, у сверстников вызывая интерес, у людей постарше – уважение. Так что учитель – профессия очень даже модная!

Мысль шестая

Недавно встречалась с друзьями, ребятами своего возраста. Бывшими одноклассниками. Как-то само собой зашел разговор о работе. Выяснилось, что найти работу по душе сложно. А еще сложнее добиться того, чтобы и работа по душе была, и зарплата радовала. Странно, но мне пришлось разубеждать своих друзей в том, что учителя живут, еле-еле сводя концы с концами. Вырисовывается очередной миф! 

Миф 2. Профессия учителя малооплачиваемая. 

Мысль пятая

Миф 1. Быть учителем скучно: изо дня в день, из года в год все одно и то же.

Это точно не так! Даже если очень постараться сделать один урок похожим на другой, ничего не получится. Каждый класс отличается от другого: одни схватывают быстрее, с ними успеваешь больше, остается время на шутки и разговоры о жизни; вторые не могут собраться, много сил тратишь на включение их в работу; у третьих в голове подготовка к танцевальному конкурсу на параллелях 5-6 классов, а я тут к ним со своим русским языком… Так что все всегда по-разному. 

А еще классно заниматься внеклассной работой! Важно делать с ребятами то, что интересно им. В роли классного руководителя мне посчастливилось прыгать с ними через костер, разрисовывать футболки и лица друг другу, падать в объятия своих детей с полутораметровой высоты, ходить по канату, подвешенному на высоте человеческого роста, быть облитой из шланга пожарной машины, быть закиданной поп-корном за то, что привела их на неинтересный (действительно, очень неинтересный) фильм и многое другое. Скучать уж точно не приходится! За это я вам, дорогие мои дети, очень благодарна!!!

Мысль четвёртая

Странно, как порой нас могут удивлять наши самые близкие люди. Мама на днях спросила меня, не скучно ли мне снова вести уроки на те же темы, что и в прошлом и в позапрошлом году, проверять все те же упражнения, писать с ребятами все те же работы. На самом деле, она знает, что мне нескучно, что я люблю свое дело. Это был вопрос – проверка. Но ведь, наверняка, есть люди, которые серьезно так считают. Вернемся к разговору о мифах в профессии учителя. Думаю, я определила первый из них. 

Миф 1. Быть учителем скучно: изо дня в день, из года в год все одно и то же.

Мысль третья

Интересно наблюдать за реакцией людей, когда они узнают, что я работаю в школе. «Да ладно! Это правда?!», - удивленно восклицают новые знакомые или те, с кем давно не встречались. Неужели профессия учителя совсем не вяжется с образом молодой, энергичной, иногда даже слишком веселой девушки?... Находятся и те, кто начинает сочувствовать, причитать, грустить о моей загубленной в школе молодости. Становится ясно, что в обществе, особенно среди молодых людей, распространено какое-то ошибочное суждение об учительской работе. Ради интереса захожу в Интернет, в поисковую строку ввожу запрос: «Что думает молодежь о профессии учителя?» Результаты поиска огорчают. В ряд непрестижных профессий попадают следующие: работник ЖКХ, механик, дальнобойщик, таксист, агроном, секретарь, танцор, учитель. Конечно, есть вполне адекватные рассуждения о «плюсах» и «минусах» преподавания. Но в целом складывается ощущение, что профессия обросла мифами. Интересно, какими именно?

Мысль вторая

Чтобы быть в тонусе, решила в этом году поучаствовать в конкурсах молодых педагогов. Кстати, один из них и подтолкнул меня к созданию этого блога. Согласна. Современный учитель должен быть продвинутым, прибегать к модным средствам общения с ребятами, родителями, коллегами. В общем, пришлось освоить то, что раньше моему филологическому сознанию было чуждо-это я о технической стороне вопроса. Поэтому этот блог - "проба пера". Интересно, что из этого получится... Буду рада, если блог окажется полезным для учащихся и их родителей. Призываю всех к общению!

Мысль первая

Начался новый учебный год, четвертый в моей профессиональной деятельности. Самое время оглянуться назад, задуматься, а той ли дорогой иду. День Знаний. Праздничная линейка. Ведущий объявляет: «В школу приглашается 7 Б класс! Классный руководитель – Евгения Владимировна Машарова!» Уверенно взлетаю на школьное крыльцо, ведя за собой своих детей. Да, сегодня я – учитель гимназии №161, а когда-то была ученицей этой школы, ее выпускницей. Получается, что вся жизнь, сколько себя помню, связана с этим учебным заведением, с его учителями. Иногда кажется, что не я выбрала профессию, а профессия выбрала меня. Наверное, это судьба ))